А ВАШ-ТО НА ЗАНЯТИЯ ХОДИТ?
В связи с началом учебного года не лишним будет пару слов сказать об одном явлении, все чаще встречающемся в нашем обществе, которое за последние годы оформилось уже в конкретную проблему. Я имею в виду ситуацию, когда дети школьного или студенческого возраста отказываются учиться и родители не в состоянии на это повлиять. Отказ может быть явным, демонстративным – ребенок просто объявляет о том, что в школу или в институт он ходить больше не будет. В другом случае ни о чем не подозревающие родители получают шокирующую информацию от администрации учебного заведения. Им звонят и сообщают, что их ребенок, с которым до этой секунды, по их убеждениям, было все в порядке, на занятия уже полгода не ходит, имеет задолженности и будет отчислен… Ну, что-то в этом роде… Дальше – все по схеме: шок, истерика, скандал, угрозы, уговоры, шантаж… Результат – ноль. Не добившись сдвигов со стороны ребенка, но чувствуя, что потеря времени может быть катастрофичной, родители начинают суетиться и «решать вопрос» с администрацией учебного заведения. Однако к решению проблемы это тоже не приводит. Ребенок продолжает саботировать учебный процесс. То, чем он заполняет свое время, приводит родителей в бешенство. Спит, гуляет, смотрит телевизор, «сидит в компьютере». Родители бессильны, как жить дальше они не понимают, жизнь дала трещину. Но бессильны они не только в том, что касается учебы. Разговоры с ребенком о каком бы то ни было трудоустройстве тоже заканчиваются жестким или мягким отказом. В этом новизна сегодняшней ситуации. Мы знаем, что во все времена были дети, которые по тем или иным причинам не могли осилить учебный процесс. Но обязательность трудоустройства в случае отказа от учебы была понятной и не подвергалась сомнению. Специфика сегодняшней ситуации заключается в том, что от дальнейшей социализации (по сути, от взросления) отказываются не только дети состоятельных родителей, но и дети из малообеспеченных семей.
Сегодня мы еще не имеем каких-либо систематизированных данных о том, как складывается судьба людей, с юности отказавшихся от осознанной социализации, и выбравших ПАРАЗИТИРОВАНИЕ как способ жизни. Когда можно будет подытожить основные тенденции жизни этого поколения, т.е. лет через двадцать, такие данные появятся. Нам же остается, исходя из нашего понимания природы человека и сути основных человеческих ценностей, формулировать свою позицию по отношению к новому явлению в нашем обществе и вырабатывать соответствующие формы поведения.